Прочитај ми чланакПремијер Александар Вучић изјавио је данас да су непостовање правног оквира, незаинтересованост домаћих привредних субјеката и неприлагођеност људи и тржишта главни проблеми за увођење дуалног образовања.
Премијер Александар Вучић изјавио је данас да су непостовање правног оквира, незаинтересованост домаћих привредних субјеката и неприлагођеност људи и тржишта главни проблеми за увођење дуалног образовања.
На скупу у Привредној комори посвећеном дуалном образовању, Вучић је приметио да су у овом тренутку кључни носиоци развоја новог начина мишљења стране компаније.
– Код нас се појавила филозофија дипломе, а изгубила филозофија рада – приметио је премијер и навео да свако ко стекне диплому сматра да неко треба да му обезбеди посао.
Он је поручио да дуално образовање значи суштинску дубинску и стратешку промену Србије, нашег начина размишљања и наше будућности.
Како је рекао, наше опредељење јесте да будемо у ЕУ али и одлучимо којем делу желимо и хоћемо да припадамо.
– Да ли желимо да идемо тамо да молимо за новац за фондове или бисмо да припадамо оном делу који ће увек да проналази излаз из сваке кризе у променама у себи у великом раду, иновацијама и научно технолошком развоју – упитао је премијер и поруцио да ћемо управо због тога да издвајамо све више и више новца у иновативне технологије, у науку у дигиталну Србију.
Са Швајцарцима водимо тај пројекат, навео је премијер и додао да је та земља дала милион франака за технолошки парк у Београду, а да је Србија издвојила и 20 пута више да инвестира у тај сектор.
Изнео је податак да Швајцарска сваке године улаже 20 милијарди евра у иностранству само у истраживање и још 14 милијарди што је на нивоу укупног БДП Србије.
Премијер је, поручивши да ће Србија у наредне три године Србија имати рест од 3,5 до 4 одсто, оценио да то неће бити одрживо уколико не реформишемо образовање.
Шарчевић: Закон о дуалном образовању ускоро на јавној расправи
Закон о дуалном образовању ускоро би требало да се нађе на јавној расправи, најавио је данас министар просвете, науке и технолошког развоја Младен Шарчевић.
Шарчевић је, на отварању конференције “Дуално образовање у функцији ефикаснијег тржишта рада” у Привредној комори Србије, подсетио да је пре пет месеци направиљен добар Акциони план, чји је један део управо увођење дуалног образовања у законске оквире.
– “Развој привреде је у експанзији, а развој дуалног образовања га прати – назначио је Шарчевић.
Како је рекао, претходни период обележио је интензиван рад на терену, током којих су представници министарства, са људима из ПКС, локалних самоуправа и са тражишта рада, радили на плану уписа у средње школе за наредну школску годину, који ће се разликовати од досадашњег и биће у складу са потребама привреде.
“- Мислим да нам оптимизам може поткрепити оно што смо видели на терену, интересовање компанија и школа – истакао је Шарчевић.
Он је похвалио сарадњу са ПКС, која даје добре резултате.
– “Све оно из Акционог плана је оствариво. Платформа је урађена, сугестије су стигле, радимо и са синдикатима и до краја недеље ћемо уобличити нацрт и врло брзо ће се Закон о дуалном образовању наћи на јавној расправи – рекао је Шарчевић.
Шарчевић је подвукао да је Закон о дуалном образовању у тесној вези са Законом о средњем образовању и Законом о високом образовању.
Чадеж: Дуално образовање од следеће године
Председник ПКС Марко Чадеж истакао је да је Влада Србије као један од приоритета поставила управо увођење дуалног система образовања и да је на томе до сада урађено много.
Он истакао је да дуално образовање из експерименталне фазе полако улази у редовни систем образовања, који би требало да заживи од нове школске године.
Да би до тога дошло, додао је Чадеж, наредни корак је нови регулаторни оквирс, истакавши да ПКС са Министарством просвете и другим партнерима већ неколико недеља интензивно ради на томе.
Незапосленост младих мања у земљама са дуалним образовањем
– Незапосленост младих у Европи је мања у земљама које имају систем дуалног образовања – истакао је Мауро Дел Амброђио, државни секретар за образовање, науку и иновације Швајцарске.
Он је казао да је у Швајцарској Уставом предвиђено да академски пут и стручно образовање имају исту вредност.
Према његовим речима, економска конкурентност се постиже захваљујући добром образовању, како дуалног, тако и квалитетног универзитетског.
– Чињеница да имамо снажан систем дуалног образовања омогућила нам је да код нас нису универзитети претворени у установе масовног образовања – нагласио је Дел Амброђио.
Он је казао да цео систем образовања треба посматрати системски, а не одвојено.
Указао је да се дуално образовање мало разликује у Швајцарској, од оног у Немачкој и Аустрији.
Дел Амброђио је нагласио да се не може рећи који је бољи, јер сваки има своје предности и мане, а свака земља мора да прилагоди систем дуалног образовања сопственој историји, култури и традицији.
Дел Амброђио је објаснио да у Швајцарској 65 одсто младих након обавезног школовања мора наћи запослење, праксу у привреди у оквиру дуалног образовања, а само ако нађу послодавца могу да уђу у систем дуалног образовања.
Они потом проводе велики део образовања у фирми, али имају и наставу у школама.
Образовање у дуалном систему, како је указао, омогућава, после пет година радног стажа, полагање испита за похађање више школе.
Према његовим речима 50 одсто становништва Швајцарске има високошколско образовање, а само пет одсто особа рођених у тој земљи нема диплому.
