Подешавања / Settings

У Србији незапосленост и недовољна запосленост (то је стање када човек ради колико може и мора, а не зарађује довољно за елементарне потребе) чине два друштвена проблема који су код нас занемарени.

Ако победи Запад, малим народима не гине смрт; ако победи Русија, свет почиње да се гради поново, на основу права народа на самоопредељење.

Наставнику историје Миловану Симићу (60), који је постао познат јавности након што је наводно ударио ученика, прети отказ у ОШ „Бранко Радичевић“.

Наставник Милован Симић у ОШ „Бранко Радичевић“ у Вранешима код Врњачке Бање могао би да остане без посла због шамара ученику Л. Р. (12) на часу историје.

Недавно је група професора нашег порекла са најбољих америчких универзитета, укључујући и мене, имала оштру дискусију са групом професора са једне катедре на факултету у Београду, чије име за сада не бих спомињала, а у вези недавања подршке младом колеги за место доцента на тој катедри.

Почетком школске 2015/16. године, у основним школама у Војводини, а међу првима у основним школама са територије општине Зрењанин, почело је ново пропагирање скандалозних уџбеника.

Тек ретки случајеви поштовања закона у Србији показују колико се заправо безакоње врши и како власт на суров начин разара државу. Овај пут и кроз образовање коју омогућава ученицима на својој територији, на којој има пуну надлежност, а зна да је садржај инспирисан тероризмом.

Грађани Србије треба да знају да је процес промоције и наметања хомосексуалне идеологије нашем друштву поприлично поодмакао. Геј парада више није главна тема промотера идеологије хомосексуализма у Србији – они иду даље!

Дакле, један школски педагог, који је завршио „обуку“ за предавача овог пројекта, стручнији је кадар од комплетног тима, који чини шест педијатара, три гинеколога, два психолога и девет медицинских сестара, укључујући и три са вишом стручном спремом.

Велики протест просветних радника, више него икад ствара потребу да се разговара о стању у нашем образовању. Шта се то десило са образовањем у Србији и како смо дошли у ову ситуацију, да данас стојимо на рушевинама, нечега што је некад био наш понос?

Покрајински секретаријат за образовање, прописе, управу и националне мањине сменио је данас директорку Карловачке гимназије Славицу Шокицу.

Покрајински секретаријат за образовање наложио је смену директорке Карловачке гимназије Славице Шокице због кршења закона у случају избацивања ученице Хане Ф., која је правила фотомонтаже професора и директорке

Ових дана евроатлантска медијска машинерија у Србији, оличена у Рингиеровом „Блицу“, у неколико наврата спинује причу о „скандалозним“ професорима и директорки Карловачке гимназије и „јадној“ ученици која трпи тортуру због својих пубертетских хирова на Инстаграму.

Поводом текста који је објављен о Радној свесци за географију за 6.разред, а која је у издању Завода за уџбенике, Завод је послао медијима следеће саопштење, које редакција Србин.инфо објављује у целости:

Српски ђаци уче да Косово и Метохија није део Србије. Тако испада према слици која се налази у Радној свесци из географије за 6 разред основне школе.

Покрет Двери позива да се сви заједно прикључимо Светосавској шетњи ка Београду и Светосавској академији под ведрим небом на Савиндан (у уторак, 27. јануара 2015) и на тај начин пружимо подршку оправданим захтевима просветних радника у штрајку.

За педагоге (педагог на грчком – „детоводитељ“, просветар) нема пара, а за педерасте (педераст на грчком – „онај који воли дечаке“) има милион евра плус седам чувара њихових „драгоцених“ „сексуалних оријентација“.

Просветари су пет недеља у законском штрајку и за то време, како је Танјугу рекла портпаролка Уније синдиката просветних радника Јасна Јанковић, преговори са владом скоро да се нису померили са почетне тачке.

Као најобразованији део друштва, наши просветари не заслужују такав третман, поручили су на данашњој конференцији за медије, координатори Савета за науку Двери, проф. Зоран Павловић и проф. др Иван Дојчиновић.

Редакција Србин.инфо поздравља напоре колега из Телеграфа да се покаже колико нам се срозало школство последњих 20-ак година услед примене либералних концепција у образовању.

Таква концепција довела је до тога да се лоши ученици награђују ако не праве проблеме, а добри се занемарују, односно професори се њима уопште и не баве.